Atividades sobre sujeito e predicado para o 7º ano com tirinhas e gabarito

Quando trabalhei sujeito e predicado com uma turma de 7º ano, percebi que a análise ficava mais clara quando começávamos por uma situação engraçada, não por uma lista de definições. Tirinhas ajudam porque a fala das personagens oferece contexto: a turma pergunta quem pratica a ação e o que se diz sobre esse termo.

Também gosto de aproveitar frases curtas da própria tirinha para avançar até objeto direto e indireto. A seguir, compartilho um roteiro de aplicação, critérios de correção e seis questões com gabarito comentado. Elas se relacionam à habilidade EF07LP07 e podem complementar uma atividade criada no GeraProva.

Como usar tirinhas para ensinar sujeito e predicado no 7º ano?

Use a tirinha como contexto para localizar primeiro a oração e, em seguida, perguntar de quem ou do que se fala e o que se declara sobre esse termo. Essa sequência ajuda a turma a compreender que sujeito e predicado são partes relacionadas da oração, não apenas espaços para preencher. Eu seleciono uma tirinha de leitura rápida, leio com a turma e peço que os estudantes expliquem o humor antes de analisar uma fala. Depois, destacamos o verbo, identificamos o sujeito e delimitamos o predicado. Quando a frase tiver complementos, investigamos o que foi enviado, oferecido ou organizado e a quem se destina. Com duas ou três frases, já é possível comparar estruturas sem perder o vínculo com o texto. A habilidade BNCC EF07LP07 orienta esse trabalho com sujeito, predicado e complementos.

Para aplicar, sigo estes passos:

• Apresento a tirinha e conversamos sobre a situação e as falas.
• Escolhemos uma oração completa, sem confundir balões ou frases com orações.
• Circulamos o verbo; perguntamos quem realiza ou de quem se fala.
• Marcamos o sujeito e tudo o que se declara sobre ele como predicado.
• Se houver verbo transitivo, identificamos os complementos e discutimos a preposição.

Uma boa pergunta de mediação é: “O que acontece se eu retirar esse trecho?”. A resposta costuma revelar se a turma está separando os termos pela função ou apenas pelo tamanho.

Como avaliar sujeito e predicado na prática?

Para avaliar, proponho que cada estudante analise uma oração situada em um texto curto, indique sujeito e predicado e justifique a escolha usando o verbo como pista. Se a turma já estudou complementos, acrescento objeto direto e indireto, observando o sentido do verbo e a relação entre os termos. Uma atividade de 5 a 6 itens permite verificar se o estudante reconhece a estrutura em exemplos diferentes, em vez de repetir uma definição decorada. Nas tirinhas, também observo se a interpretação do contexto está correta, mas separo essa leitura da análise sintática na correção. Assim, consigo perceber se a dificuldade está em localizar a oração, identificar o sujeito ou classificar os complementos. O GeraProva associa questões à habilidade EF07LP07 e oferece dados como nível de Bloom, úteis para planejar a progressão.

Na correção, peço uma justificativa breve: “O sujeito é X porque…”. Isso mostra se a resposta veio de uma leitura atenta. Vale incluir frases com sujeito expresso e verbos que pedem dois complementos, evitando ensinar que todo termo preposicionado é objeto indireto: a função depende da relação com o verbo.

Quantas questões usar e como revisar os erros?

Eu começaria com 4 a 6 questões: duas para reconhecer sujeito e predicado, duas para distinguir objeto direto e indireto e uma ou duas para aplicar a análise em contexto. Essa quantidade costuma caber em uma revisão breve sem transformar a aula em uma sequência mecânica. Após a resolução individual, organizo a correção por tipo de erro: sujeito confundido com objeto, predicado reduzido ao verbo ou complementos trocados. Em vez de apenas anunciar a alternativa certa, volto à frase e pergunto qual termo completa o sentido de “oferecer”, “entregar” ou “enviar”. A turma compara respostas e explica o raciocínio. Se precisar variar o nível ou criar novos exemplos, posso gerar uma prova no cadastro grátis do GeraProva e ajustar a seleção ao que ainda precisa ser retomado.

Nas tirinhas, uma atividade complementar é pedir que os alunos criem uma fala e sublinhem o sujeito e o predicado. Depois, trocam as produções com um colega para conferir as análises. A produção própria mostra se conseguem transferir o conceito para além dos exemplos apresentados.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões a seguir trabalham a estrutura básica da oração prevista na habilidade EF07LP07: sujeito, predicado e complementos verbais. Eu as usaria depois de uma leitura contextual, propondo que a turma resolva primeiro sem consultar as explicações. Em cada item, destaque o verbo e pergunte quem pratica a ação, o que é oferecido ou organizado e a quem a ação se dirige. As alternativas incorretas também são úteis: mostram confusões frequentes, como inverter objeto direto e indireto ou considerar o verbo sozinho como predicado. O gabarito comenta cada opção para que a correção seja uma oportunidade de revisão, não apenas a conferência de letras. Os níveis de Bloom e os conceitos indicados ajudam a escolher a ordem: começar pelo reconhecimento e avançar para análise e aplicação.

1. Qual é a função dos termos na frase sobre as cartas?

Uma avaliação da rede municipal de ensino mostra que 85% das escolas receberam suporte para investir em espaços de leitura. Em uma delas, a biblioteca promoveu um projeto no qual estudantes catalogaram obras, emprestaram volumes e organizaram debates literários. Alunos do 7º ano enviaram cartas de recomendação de livros para colegas. Analise essa frase e identifique sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto. Dica de resolução: identifique os termos da oração conforme suas funções. Revisão: termos essenciais da oração e funções sintáticas. BNCC: EF07LP07. Bloom: Aplicar. Dificuldade: Difícil.

• ❌ A) Sujeito “Os alunos do 7º”; predicado “enviaram cartas de recomendação de livros para colegas”; OD “cartas de recomendação”; OI “de livros para colegas”. O sujeito foi truncado e “de livros” integra o objeto direto, não o indireto.
• ❌ B) Sujeito “Os alunos do 7º ano”; predicado “enviaram cartas de recomendação de livros”; OD “cartas de recomendação de livros para colegas”; sem OI. Inclui “para colegas” no objeto direto e ignora o objeto indireto.
• ✅ C) Sujeito “Os alunos do 7º ano”; predicado “enviaram cartas de recomendação de livros para colegas”; OD “cartas de recomendação de livros”; OI “para colegas”. A alternativa separa corretamente quem envia, o que é enviado e a quem.
• ❌ D) Sujeito “Os alunos”; predicado “enviaram cartas de recomendação de livros para colegas”; OD “cartas”; OI “de recomendação de livros para colegas”. Fragmenta indevidamente o objeto direto e desloca seus termos.
• ❌ E) Sujeito “Os alunos do 7º ano enviaram cartas de recomendação de livros”; predicado “para colegas”; sem OD. Parte do predicado foi incorporada ao sujeito e o objeto direto foi omitido.

2. O que Miguel ofereceu e quem recebeu?

Laura perguntou se Miguel já havia convidado todos para a festa. Ele enviou convites aos amigos; depois, Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos. Analise a oração “Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos” e identifique sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

Conceito central: sujeito e complementos verbais. Dica: localize quem pratica a ação e observe a regência de “oferecer”. Revisão: OD e OI. BNCC: EF07LP07. Bloom: Compreender. Dificuldade: Média.

• ❌ A) Laura; predicado “ofereceu fatias de bolo aos vizinhos”; OD “fatias”; OI “aos vizinhos”. Laura não é sujeito da oração analisada.
• ❌ B) Miguel; predicado “ofereceu”; OD “fatias de bolo”; OI “aos vizinhos”. O predicado não é só o verbo: inclui os termos que o completam.
• ❌ C) Miguel; predicado completo; OD “fatias de bolo aos vizinhos”; sem OI. “Aos vizinhos” não se junta ao objeto direto; indica quem recebe.
• ✅ D) Miguel; predicado “ofereceu fatias de bolo aos vizinhos”; OD “fatias de bolo”; OI “aos vizinhos”. O que foi oferecido é OD; quem recebeu é OI.
• ❌ E) Miguel; predicado completo; OD “aos vizinhos”; OI “fatias de bolo”. A alternativa inverte as funções dos complementos.

3. Como analisar a oferta de modelos?

Em uma feira de ciências, um expositor demonstrou uma impressora 3D e convidou o público a experimentar peças. A oração em análise é: “O expositor ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D.” Identifique o sujeito, o predicado, o objeto direto e o objeto indireto.

Conceito central: funções sintáticas na oração. Dica: classifique cada termo conforme sua função. Revisão: sujeito, predicado, OD e OI. BNCC: EF07LP07. Bloom: Analisar. Dificuldade: Difícil.

• ✅ A) Sujeito “O expositor”; predicado “ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D”; OD “modelos de impressora 3D”; OI “aos visitantes”. O expositor oferece modelos a alguém.
• ❌ B) Sujeito “O expositor”; predicado “ofereceu aos visitantes”; OD “modelos de impressora 3D”; OI ausente. “Aos visitantes” é OI e faz parte do predicado.
• ❌ C) Sujeito “O expositor”; predicado “ofereceu”; OD “aos visitantes”; OI “modelos”. Troca os objetos: visitantes recebem, modelos são oferecidos.
• ❌ D) Sujeito “aos visitantes”; OI “O expositor”. Quem recebe não é sujeito; o expositor realiza a ação.
• ❌ E) Sujeito “modelos”; OD “O expositor”. Modelos são o que se oferece, não quem pratica a ação.

4. Qual é o sujeito da frase sobre a feira de livros?

Em uma ação comunitária, voluntários organizaram uma feira de troca de livros, anunciaram o evento e receberam doações. Na frase “Os voluntários organizaram a feira de troca de livros”, identifique corretamente o sujeito, o predicado e o objeto direto.

Conceito central: sujeito, predicado e objeto direto. Dica: localize os três termos na frase. Revisão: tipos de sujeito, predicado e objetos. BNCC: EF07LP07. Bloom: Lembrar. Dificuldade: Fácil.

• ❌ A) Sujeito composto “Os voluntários”; predicado nominal; OI “a feira”. O sujeito é simples, o predicado é verbal e o complemento não tem preposição.
• ❌ B) Sujeito simples “Os voluntários”; predicado “organizaram”; OI “a feira”. O predicado inclui o complemento, que é objeto direto.
• ✅ C) Sujeito simples “Os voluntários”; predicado verbal “organizaram a feira de troca de livros”; OD “a feira de troca de livros”. A classificação contempla a oração completa.
• ❌ D) Sujeito “Os voluntários organizaram”; predicado “a feira”. “Organizaram” é verbo do predicado, não parte do sujeito.
• ❌ E) Sujeito “Os voluntários”; predicado completo; OD “organizarem”. Essa forma não aparece na frase; o OD é a feira.

5. Quais são os complementos de “entregou”?

Uma notícia sobre iniciativas locais informa: “O bibliotecário entregou livros aos alunos no fim do dia.” Analise a frase e identifique sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto. Considere também a expressão que indica quando a entrega aconteceu.

Conceito central: sujeito, predicado e complementos. Dica: identifique os termos e observe o que foi entregue e a quem. Revisão: complementos verbais. BNCC: EF07LP07. Bloom: Entender. Dificuldade: Difícil.

• ❌ A) Sujeito “o bibliotecário”; predicado “entregou”; OD “aos alunos”; OI “livros”. Inverte os complementos e reduz o predicado ao verbo.
• ❌ B) Sujeito “livros”; predicado “entregou aos alunos no fim do dia”; OI “aos alunos”. Livros é OD; o sujeito é o bibliotecário.
• ❌ C) Sujeito “ação na biblioteca”; predicado completo; OD “livros”. Essa expressão não é o sujeito da oração apresentada.
• ✅ D) Sujeito “o bibliotecário”; predicado “entregou livros aos alunos no fim do dia”; OD “livros”; OI “aos alunos”. “No fim do dia” indica circunstância de tempo.
• ❌ E) Sujeito “o bibliotecário”; predicado “entregou livros”; OD “aos alunos”. “Aos alunos” é OI, e a alternativa omite parte do predicado.

6. Quem enviou as entregas aos clientes?

O artesão João moldou peças de cerâmica, preparou caixas e, em seguida, enviou as entregas aos clientes. Na oração “Ele enviou as entregas aos clientes”, identifique sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

Conceito central: sujeito, predicado, OD e OI. Dica: classifique os termos e pergunte o que foi enviado e a quem. Revisão: termos essenciais da oração e complementos. BNCC: EF07LP07. Bloom: Criar. Dificuldade: Difícil.

• ❌ A) Sujeito “as entregas”; predicado “enviou aos clientes”; OD oculto. O sujeito é “Ele” e o OD está explícito.
• ✅ B) Sujeito simples “Ele”; predicado “enviou as entregas aos clientes”; OD “as entregas”; OI “aos clientes”. A alternativa identifica corretamente quem envia, o que envia e a quem.
• ❌ C) Sujeito “Ele”; predicado nominal. “Enviou” expressa ação, portanto o predicado é verbal.
• ❌ D) Sujeito oculto; OD “as entregas aos clientes”; sem OI. O sujeito está expresso e os complementos têm funções distintas.
• ❌ E) Sujeito indeterminado; OD “aos clientes”; OI “as entregas”. “Ele” é sujeito expresso e a alternativa inverte os objetos.

As questões podem ser adaptadas à tirinha que você já usa com a turma; o gabarito serve como apoio, não como substituto da sua mediação. Se quiser economizar tempo na criação de novas versões, experimente o GeraProva e ajuste os itens ao que seus estudantes precisam revisar.