Atividades de Educação Infantil para pequenas (4 a 5 anos)
Brincadeiras de Educação Infantil alinhadas à BNCC. Abra uma atividade para ver o que ela desenvolve na criança, o material e como começar.
Mais atividades
Ateliê do Mural Coletivo
As crianças pintam, em grupos de quatro, partes de um grande painel de papel kraft, combinando juntas quem pinta onde e como as cores vão se encontrar, até o d…
Escultura de Massinha Guardada
As crianças modelam pequenas esculturas com massinha caseira feita na cozinha, escolhendo cada peça e decidindo como montar sua figura tridimensional.
A Concha Que Ninguém Deixa de Fora
Na roda, as crianças passeiam com uma concha de cozinha por cada colega, e quem a segura conta um jeito de se sentir quando alguém o deixa de lado, pensando em…
A Pintura que Esquenta a Cozinha da Turma
As crianças pintam com materiais de cozinha (beterraba, cúrcuma, espinafre, café) e contam em voz alta como fizeram a pintura, criando uma história sobre o que…
A Fábrica de Jogos da Roda
As crianças sentadas em roda inventam juntas as regras e as peças de um jogo de mesa feito de sucata, passando a vez e decidindo em conjunto.
Fábrica de Jogos da Turma
As crianças montam, em pequenos grupos, um jogo de mesa com peças de sucata e combinam juntas quantas peças cada um vai ganhar, repartindo o material em partes…
Quem Escreve o Nome do Jogo
A turma inventa o nome de um jogo de mesa e cada criança faz sua tentativa de escrita, mostrando o que já sabe sobre letras e sons.
Pega-Pega do Trio Que Ajuda
As crianças brincam de pega-pega em trios: quem é pego não sai do jogo, precisa ser resgatado pelas mãos de dois colegas. Assim o grupo aprende que o jogo cont…
Pega-Pega do Trio Sem Fim
As crianças brincam de pega-pega no pátio em trios, em que nenhum trio termina pego: quem é pego vira o puxador de uma nova corrente, e cada grupo escolhe um j…
Lanterna Contadora da Sombra
As crianças iluminam pequenos objetos com uma lanterna e contam as sombras que aparecem na parede, anotando o que descobrem com desenhos e marcas.
